牛盛配资又到毕业季：新闻传播专业学生就业方向调查

随着毕业季的到来，新闻传播专业的学生们又一次站在了职业选择的十字路口，其就业选择成为大家关注的焦点。在传统认知中，新传学子常被认为与媒体行业天然适配，但近年来的就业趋势显示，其职业路径正呈现多元化特征。

互联网企业热度依旧，泛体制岗位备受追捧

第一财经记者以新传背景人士的择业倾向为主题发放问卷，并放宽了其中的毕业年限，试图以较长的时间跨度进行梳理，发现在职业路径选择方面，新传学生可适配较多岗位。

该问卷按照“基础个人信息”“在校生求职规划”“已就业新传人的去向”为框架设计问题并分发问卷，分发渠道为私信新传专业的同学、新传考研上岸群等。共计回收到问卷102份，其中，新传在校生占比35.30%，有新传背景的毕业生占比30.39%。

根据问卷统计情况，新闻与传播专业在校生中，过半受访者（55.56%）倾向于到抖音、小红书、美团等平台型企业就职。

某招聘平台负责人向第一财经记者表示，新传专业背景的人才核心能力包括内容创作、传播策划、用户洞察。因此新传背景的学生择业岗位多集中在专业内容生产机构、企业内部涉及品牌与宣传职能的相关公司、互联网平台运营相关岗位。也有不少新传背景的学生跨界转行至产品经理、策略分析、用户研究、数据运营、项目管理等方向的岗位。

“互联网企业吸引我的地方在于其扁平化的管理方式。而且在新媒体运营、内容运营、公关等岗位中，撰写稿件、图片处理及视频剪辑相关的技能是必备的，这些我们在校内都或多或少涉及到”，陈雪向第一财经记者表示。陈雪正在读新闻与传播专硕的研一，该同学有多段互联网企业实习经历。

另一位新传专硕的陈志远想从事品牌营销岗位，他认为新传的学习经历培养了做线上传播所需要的网感。他告诉第一财经，“我很享受自己能够像一个产品推荐官一样帮助品牌完成生意的增长，品牌方除了要把控产品推广的整体方向之外，还需要跟乙方服务商沟通并传达需求，这些是我喜欢且擅长的内容。”

信息时代，企业看重新闻传播学毕业生的核心素养是他们的综合素质，也可以总结为‘一专多能’。智联招聘平台负责人表示，在知识体系上，新传专业涵盖了新闻传播理论、广播电视、广告学、公关学等多个领域。这种综合性的学科背景让新传学生在面对各类需要信息传播、沟通协调的岗位时都能快速上手，找到适合自己的切入点。

此外，此次问卷结果显示，在受访的新传在校生中，一半人（50.00%）会将央国企作为自己择业选择，认为泛体制的岗位工作稳定性较高，且新传学生和泛体制中的宣传岗位十分对口，宣传岗位需要的撰写材料、拍摄剪辑视频的技能，也是新传学生擅长的部分。

而选择进入新闻媒体的受访人认为，专业对口、工作时间弹性、可以实现新闻理想是吸引他们择业的因素。在本次问卷中，有四成（44.44%）新传在校生希望能够去到新闻媒体机构。一位目前已选择新闻媒体记者岗位的25届新传应届生周婷同学表示：“很少有一种职业能够像记者一样接触到这么多不同的社会阶层，每天能接触到这么多重大的信息，尽管它可能并不是经济收益和物质回报最高的一条职业道路，但是这份职业兼具挑战性和趣味性，是我非常向往的职业。”

尽早锚定方向，补足能力差是关键

应届生的就业道路并非一片坦途。尽管在就业路径方面，新传背景的学生能够适配的岗位类型较多，但从实际就业时面临的“短板”也很明显。

智联招聘对第一财经表示，新闻与传播专业的应届生在求职时面临的压力，主要源于行业快速发展与自身准备之间的落差。传播方式和渠道变化的背景下，传统媒体如报纸、电视等机构招聘规模逐年缩减，新闻媒体领域看似机会更多，但对能力的要求早已升级。除此之外，实习和实践经验不足是普遍痛点。很多学生直到毕业才发现，企业招聘时更关注“你做过什么”而非“你学过什么”。如果能展示账号涨粉数据、爆款案例或是有洞察的深度文章，将比仅凭课程作业或成绩更有说服力。

此外，行业跨界竞争正在加剧挑战，当下的电商公司招内容运营，可能会优先考虑有直播带货经验的学生；科技公司招聘传播岗位，往往希望候选人懂基础的数据分析。这让只接受过传统采编训练的新传学生处于被动。这引发了对新闻与传播学科设置的思考。如某些新传毕业生写新闻稿很规范，但面对短视频选题策划或用户增长任务时明显吃力，行业发展速度超越了院校培养体系的更新节奏。

本次问卷调查中，有六成新传在校生（61.11%）表示在求职过程中遇到过“没有相关实习经历”的问题，这部分人更倾向于去平台型公司、央国企及外企。33.33%的新传在校生表示“双非难以获得好机会”，这部分人中75%的人想去平台型公司，58.33%的人想考公务员，去到事业单位。

在此次受访的新传背景毕业生中，有近五成（48.39%）的学生目前在新闻媒体行业就职，选择留在新闻媒体行业主要是因为专业对口，“我本科是学习新闻的，硕士也是学新传的，我学了8年新闻，对我来说，进入新闻媒体机构是最合适的选择，因为别的我也不知道要干什么”，杨静同学目前在一家沪上财经媒体就职，该同学毕业于北京一所学校的新闻与传播专业，曾经去到企业短暂工作过一段时间，还是觉得新闻媒体机构的工作内容和工作节奏比较适合自己。

从就业选择的背后，不难发现专业教育与行业需求的错位。当近半数学生因‘专业惯性’选择媒体岗位时，也意味着超半数人正在面临跨领域就业的挑战。这种矛盾不仅指向学生个体的职业规划，更折射出学科培养体系的适应性问题。

这也引发了对当下新传学科课程设置的思考。有过新传背景的受访者中超过七成认为新闻与传播专业需要优化课程，例如增加一些营销运营实战课程、数据分析技术课程与AIGC工具应用课程。“我觉得可以像企业举办的商赛一样，给学生几周的时间在业界导师一步一步带领之下，做一个实际的方案或者成品，这样能够真正提高我们的实际操作能力，放在简历中也是一份不错的履历。”其中一位新传学子这样说道。

课程改革的呼声背后，是实践能力培养的迫切性。而除了院校层面的调整，学生自身如何通过实习主动弥合能力的差距？多位受访者结合自身经历给出了具体建议。

杨静已经签了新闻媒体岗位的三方协议，她建议，“大一大二的学生有很大的空间去试错，可以多做实习。不同的岗位、不同的行业都去尝试一下，这样才会知道自己喜欢什么、擅长什么。如果已经进入研究生阶段，尝试的时间成本较大，可以总结一下自己的过往经历，看看自己有什么比较突出的特点和特征，给自己定一个准确的方向，为求职做准备。”

另外一位新传同学刘敏考上了公务员，目前已在体制内就业两年，她主张大家在求职时顺从自己的内心，尽快把目标定好，不要随波逐流。一旦发现自己所在的岗位不适合自己，尽早评估自己的能力，及时调整方向。技能方面，需要根据自己想去的行业和岗位有针对性地培养：“新传的学生一般思维能力比较强，无论去哪一个领域都可以很迅速掌握该领域的知识、适配该领域的技能。”

安徽师范大学新闻与传播学院的马梅教授对第一财经记者表示：“对于非媒体就业方向的学生，我们会请特定的公司到学校来培训，也会请在各行各业发展的校友特别是刚上岸和签约的毕业生，在他们还没离校时给学弟学妹们做讲座，现身说法。对于没有找到工作的学生，尤其是准备二战考研的同学，只要学生联系我们，我们也都会给他们提供信息和帮助推荐。”

智联招聘负责人认为，对应届生而言，掌握如剪映、Canva等新一代新媒体工具，还有基础数据分析已成为标配，熟悉AIGC工具（如Midjourney + ChatGPT完成传播物料生产）的候选人也更具竞争力。

（文中陈雪、陈志远、周婷、杨静、刘敏均为化名）

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